bipKanał IBE na YouTubelinkedin grtwiter grKonto IBE na FB

AKTUALNOŚCI


 

OKDiN 01 ico

Ogólnopolska konferencja dla dyrektorów i nauczycieli szkół branżowych i techników

Instytut Badań Edukacyjnych objął patronatem ogólnopolską konferencję „Kształtowanie umiejętności uczniów szkół branżowych i techników niezbędnych na rynku pracy", która odbędzie się w dniach 15-16 grudnia 2020 r. W programie m.in. nowa formuła egzaminu zawodowego oraz zapotrzebowanie na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego. Udział w konferencji, która odbędzie się w formule online jest bezpłatny. Więcej
EFG ico

IBE podczas Europejskiego Forum Gospodarczego – Łódzkie 2020

W dniach 2 – 4 grudnia 2020 r. odbędzie się Europejskie Forum Gospodarcze – Łódzkie 2020. W tym spotkaniu ekspertów wezmą udział przedstawiciele Instytutu Badań Edukacyjnych. Wydarzenie będzie miało formułę online. Więcej
szkola dostepna ico

Konferencja „Szkoła dostępna dla wszystkich uczniów. Przygotowanie kadr do edukacji włączającej - wyzwania, możliwości, bariery” / 10-11 grudnia 2020 / formuła online

Minister Edukacji i Nauki wraz z Instytutem Badań Edukacyjnych serdecznie zapraszają do udziału w konferencji naukowo-metodycznej pt. Szkoła dostępna dla wszystkich uczniów. Przygotowanie kadr do edukacji włączającej - wyzwania, możliwości, bariery. Konferencja odbędzie się 10 i 11 grudnia 2020 roku w formule on-line. Więcej
refernet ico

Znamy Europejski Wskaźnik Umiejętności 2020. Polska wysoko w klasyfikacji

Zdobywanie umiejętności zależy od wielu czynników. Jednym z nich jest funkcjonowanie systemu kształcenia i uczenia się w danym kraju. Jednym z narzędzi monitorowania zmian w tym obszarze jest Europejski Wskaźnik Umiejętności (European Skills Index). Więcej
icon pt

TRACK-VET: Międzynarodowa konferencja online

Zapraszamy na międzynarodową konferencję poświęconą analizie praktyk oraz systemowych rozwiązań odnoszących się do rozwoju oraz oceny kompetencji przekrojowych uczniów w systemach szkolnictwa zawodowego w 6 krajach europejskich: Austrii, Francji, Łotwy, Norwegii, Polski, Słowacji. Więcej
path2integr ico

Path2Integrity: „Jak możemy promować uczciwość w naszych instytucjach badawczych?”

Jak odróżnić fakty od fikcji, które konkurują o naszą uwagę? W jaki sposób możemy najlepiej uczyć o zasadach etyki badań i rzetelności badawczej? Zapraszamy do udziału w „Dialogach Path2Integrity”, które odpowiedzą na te i wiele innych pytań. Więcej

Deklaracja dostępności serwisu ibe.edu.pl

Instytut Badań Edukacyjnych zobowiązuje się zapewnić dostępność strony internetowej gov.pl zgodnie z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do serwisu internetowego ibe.edu.pl

Data publikacji strony internetowej: 08.09.2010

Data ostatniej dużej aktualizacji: 28.10.2019.

Strona internetowa jest zgodna z ustawą o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych.

Oświadczenie sporządzono dnia 02.08.2019. Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.

Na stronie internetowej można korzystać ze standardowych skrótów klawiaturowych.

Informacje zwrotne i dane kontaktowe

W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą odpowiedzialną jest Marcin Broniszewski,adres poczty elektronicznej Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..  Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać skargi na brak zapewnienia dostępności.

Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji w formach alternatywnych, na przykład odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisania zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji w formie alternatywnej, powinna także określić formę tej informacji.

Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie i nie później, niż w ciągu 7 dni. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące. Jeżeli zapewnienie dostępności nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji.

W przypadku, gdy podmiot odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego dostępu do informacji, można złożyć skargę na takie działanie.

Po wyczerpaniu wszystkich możliwości skargę można przesłać także do Rzecznika Praw Obywatelskich.

Edukacyjna Wartość Dodana

Opis Projektu

Projekt “Rozwój metody edukacyjnej wartości dodanej na potrzeby wzmocnienia ewaluacyjnej funkcji egzaminów zewnętrznych” realizowany był w latach 2013-2015 w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Głównym celem projektu był rozwój metody edukacyjnej wartości dodanej (EWD), rozumiany jako rozwój metodologii szacowania wskaźników EWD oraz sposobów wykorzystywania wyników egzaminów zewnętrznych, w tym metody EWD, do oceny efektywności nauczania.

Czym jest metoda EWD?

Edukacyjna wartość dodana definiowana jest jako przyrost wiedzy uczniów w wyniku danego procesu edukacyjnego. W sensie technicznym – EWD dla szkoły to średnia z różnic między wynikami przewidywanymi a wynikami uzyskanymi na egzaminie zewnętrznym przez jej uczniów. Tak wyznaczona wartość dodana szkoły to przeciętna wzrostu umiejętności i wiedzy uczniów do niej uczęszczających w danym okresie. EWD to jedna z miar oceny jakości pracy szkoły, a co za tym idzie - ważne narzędzie polityki oświatowej państwa.

Więcej informacji na stronie projektu: http://ewd.edu.pl/

Wyniki Badań

 

Pobierz książkę podsumowującą wyniki badań w szkołach podstawowych. |  Pobierz książkę

Reszta wyników badań dostępna jest na stronie projektu: http://ewd.edu.pl/

Kontakt

Instytut Badań Edukacyjnych

Telefon: 22 24 17 100

E-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Badanie umiejętności trzecioklasistów

 

Entuzjaści Edukacji

Opis Projektu

Projekt “Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego (Entuzjaści Edukacji)” został zrealizowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki w latach 2010-2015. Jego głównym celem było wzmocnienie systemu edukacji w zakresie badań edukacyjnych oraz zwiększenie wykorzystywania wyników badań naukowych w polityce i praktyce edukacyjnej oraz w zarządzaniu oświatą.

Szczegółowe cele projektu

1. Stworzenie zasobów informacyjnych dla polityki edukacyjnej, w oparciu o interdyscyplinarne badania funkcjonowania podstaw programowych w rzeczywistości szkolnej, badania nad jakością i efektywnością edukacji w obszarze uwarunkowań wewnątrzszkolnych, instytucjonalnych, ekonomicznych oraz w kontekście potrzeb rynku pracy.

2. Monitorowanie systemu edukacji i działalności badawczej w kraju i za granicą w celu doskonalenia polskiego systemu edukacji poprzez inwentaryzację adekwatnych badań krajowych i zagranicznych oraz prowadzenie syntetycznych analiz.

3. Wzmocnienie instytucjonalnego i kadrowego rozwoju badań edukacyjnych poprzez rozwinięcie działań Instytutu Badań Edukacyjnych jako ośrodka, który w trwały sposób skupia kadry i systematycznie gromadzi doświadczenia w interdyscyplinarnym podejściu do badań edukacyjnych oraz dysponuje adekwatną biblioteką i zapleczem organizacyjnym. Rozwój poprzez inicjowanie oraz zawiązywanie sieci współpracy krajowych i zagranicznych instytucji prowadzących badania w tej dziedzinie i kształcących wysoko wykwalifikowaną kadrę badawczą na studiach podyplomowych i doktoranckich. Wspieranie tych ośrodków w sposób ukierunkowany na rozwój badań edukacyjnych i wymianę doświadczeń w interdyscyplinarnym podejściu do badań.

4. Dotarcie z informacjami o rezultatach projektu do szeroko rozumianych środowisk oświatowych – głównie nauczycieli, dyrektorów szkół i pracowników samorządowych, a także uczniów i rodziców, studentów, partnerów społecznych, ludzi nauki; dostarczenie im na portalu internetowym w domenie publicznej baz danych i narzędzi wytworzonych w ramach projektu w postaci dogodnej do korzystania, umożliwiającej w sposób przystępny dla szerokiego odbiorcy interaktywną eksplorację danych stosownie do własnych potrzeb użytkownika.

Więcej informacji na stronie projektu: http://eduentuzjasci.pl/

Wyniki Badań

 

Raport o Stanie Edukacji

Raport o stanie edukacji 2010. Społeczeństwo w drodze do wiedzy   Link do raportu  |  Pobierz raport

Raport o stanie edukacji 2011. Kontynuacja przemian   Link do raportu  |  Pobierz raport

Raport o stanie edukacji 2012. Liczą się efekty   Link do raportu  |  Pobierz raport

Raport o stanie edukacji 2013. Liczą się nauczyciele   Link do raportu  |  Pobierz raport

Raport o stanie edukacji 2014. Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej   Link do raportu  |  Pobierz raport

Obszar 1. Podstawy programowe i rozwój dydaktyk przedmiotowy

Koncepcja metodologii badań umożliwiających długookresową porównywalność wyników egzaminów zewnętrznych 2010 r.   Pobierz raport

Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – gimnazjum (2011)   Link do raportu  |  Pobierz raport

Przedmioty przyrodnicze w wybranych krajach. Raport z wizyty studyjnej w Anglii   Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów - przedmioty przyrodnicze (2011)   Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów - historia i WOS (2011)  Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów - język polski (2011)   Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów - matematyka (2011)  Link do raportu  |  Pobierz raport

„Laboratorium myślenia”. Diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych 2011   Link do raportu  |  Pobierz raport

Koncepcja metodologiczna badań umożliwiających długookresową porównywalność wyników egzaminów zewnętrznych   Link do raportu  |  Pobierz raport

Podstawa programowa przedmiotów przyrodniczych w opiniach nauczycieli, dyrektorów szkół oraz uczniów   Link do raportu  |  Pobierz raport

Polityka językowa w Europie   Link do raportu  |  Pobierz raport

Europejskie Badanie Kompetencji Językowych ESLC. Raport krajowy 2011

Link do raportu  |  Pobierz raport

Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzamin gimnazjalny

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza kompetencji gimnazjalistów - przedmioty przyrodnicze (2012)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza kompetencji gimnazjalistów - historia (2012)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza kompetencji gimnazjalistów - język polski (2012)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza kompetencji gimnazjalistów - matematyka (2012)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Realizacja podstawy programowej z historii w gimnazjach (2011)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Nauczanie matematyki w gimnazjum

Link do raportu  |  Pobierz raport

Szkoła samodzielnego myślenia

Link do raportu  |  Pobierz raport

Podstawy programowe w zakresie przedmiotów przyrodniczych w wybranych krajach

Link do raportu  |  Pobierz raport

Język angielski w gimnazjum - etap I

Link do raportu  |  Pobierz raport

Realizacja podstawy programowej z historii w szkołach ponadgimnazjalnych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Kompetencje komputerowe i informacyjne młodzieży w Polsce (ICILS 2013)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Czytelnictwo dzieci i młodzieży

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie umiejętności mówienia w języku angielskim

Link do raportu  |  Pobierz raport

Przedmioty przyrodnicze w wybranych krajach - raport z wizyty studyjnej w Finlandii

Link do raportu  |  Pobierz raport

Dobre praktyki w nauczaniu historii

Link do raportu  |  Pobierz raport

Czytelnictwo dzieci i młodzieży. Streszczenie raportu końcowego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza przedmaturalna z języka polskiego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza umiejętności matematycznych uczniów szkół podstawowych DUMa

Link do raportu  |  Pobierz raport

Optymalizacja sposobu wykorzystywania narzędzi dydaktycznych IBE w praktyce lekcyjnej – wdrożenia (2014–2015)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Potrzeby nauczycieli szkół zawodowych w zakresie języka polskiego, matematyki, historii oraz przedmiotów przyrodniczych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Kompetencje polonistyczne trzecioklasistów

Link do raportu  |  Pobierz raport

Kompetencje polonistyczne piątoklasistów

Link do raportu  |  Pobierz raport

Kompetencje polonistyczne piątoklasistów

Link do raportu  |  Pobierz raport

Kompetencje matematyczne trzecioklasistów

Link do raportu  |  Pobierz raport

Kompetencje matematyczne piątoklasistów

Link do raportu  |  Pobierz raport

Porównywalne wyniki egzaminacyjne (PWE)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Nauczanie filozofii na III i IV etapie edukacyjnym

Link do raportu  |  Pobierz raport

Potrzeby nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i nauczycieli matematyki w zakresie rozwoju zawodowego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Laboratorium myślenia. Diagnoza nauczania przedmiotów przyrodniczych w Polsce 2011–2014

Link do raportu  |  Pobierz raport

Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej

Link do raportu  |  Pobierz raport

Nauczanie matematyki w szkole podstawowej

Link do raportu  |  Pobierz raport

Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego. Wnioski z badań przeprowadzonych przez Zespół Dydaktyk Szczegółowych IBE

Link do raportu  |  Pobierz raport

Umiejętności maturzystów 2015. Obowiązkowy egzamin maturalny z języka angielskiego w 2015 roku

Link do raportu  |  Pobierz raport

Stan opanowania przez uczniów liceów umiejętności wymaganych przez podstawę programową do nauczania języka polskiego. Raport na podstawie analizy egzaminu maturalnego z 2015, badania „Diagnoza przedmaturalna” z 2014 oraz badania „Diagnoza kompetencji gimnazjalistów” z 2011

Link do raportu  |  Pobierz raport

Wychowanie fizyczne w opiniach dyrektorów i nauczycieli. Organizacja kształcenia, podstawa programowa i ocenianie uczniów w szkołach podstawowych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Analiza wyników egzaminu maturalnego uczniów, którzy w roku 2015 zdawali maturę według formuły dostosowanej do nowej podstawy programowej. Matematyka, zakres podstawowy

Link do raportu  |  Pobierz raport

Język angielski w szkole podstawowej – proces i efekty nauczania

Link do raportu  |  Pobierz raport

Sprawdzian 2015: matematyka. Analiza błędów popełnianych przez uczniów w zadaniach zamkniętych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Efekty nauczania języka angielskiego na III etapie edukacyjnym

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza umiejętności szóstoklasistów DUSZa

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza umiejętności szóstoklasistów DUSZa

Link do raportu  |  Pobierz rapor

Obszar 2. Psychologiczne i pedagogiczne podstawy osiągnięć szkolnych

Perspektywy indywidualizacji kształcenia. Raport o stanie badań

Link do raportu  |  Pobierz raport

Dziecko sześcioletnie idzie do szkoły... Wybór tekstów

Link do raportu  |  Pobierz raport

Szkolne, psychologiczne i społeczne uwarunkowania wyników nauczania na I etapie edukacyjnym. Raport na podstawie fazy wstępnej ogólnopolskiego badania podłużnego Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia 2012 r.

Link do raportu  |  Pobierz rapor

Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów szkół podstawowych w klasach I-III

Link do raportu

Badanie 6- i 7-latków – rok szkolny 2012/2013

Link do raportu  |  Pobierz rapor

Ewaluacja wsparcia procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze środków Unii Europejskiej w latach 2010-2013

Link do raportu  |  Pobierz rapor

Szkolne pytania. Wyniki badań nad efektywnością nauczania w klasach IV–VI

Link do raportu  |  Pobierz raport

Obszar 3. Socjologiczno-prawne aspekty polityki edukacyjnej

Systemy oceniania w szkole – prawo i praktyka

Link do raportu  |  Pobierz raport

Ocenianie i ewaluacja w polskim systemie edukacji

Link do raportu

Współpraca szkół z podmiotami zewnętrznymi

Link do raportu  |  Pobierz raport

Początkujący nauczyciele. Raport z badania jakościowego.

Link do raportu  |  Pobierz raport

Status zawodowy nauczyciela. Analiza prawna

Link do raportu  |  Pobierz raport

Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli

Link do raportu  |  Pobierz raport

Laboratorium Mikrobadań IBE

Link do raportu  |  Pobierz raport

Wykorzystanie ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej przez szkoły

Link do raportu  |  Pobierz raport

Likwidacja szkół podstawowych oraz przekazywanie stowarzyszeniom

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza zmian w sieci szkół podstawowych i gimnazjów 2007–2012

Link do raportu  |  Pobierz raport

Mobilność społeczna i przestrzenna w kontekście wyborów edukacyjnych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Bezpieczeństwo uczniów i klimat społeczny w polskich szkołach

Link do raportu  |  Pobierz raport

Zmiany w sieci szkół ponadgimnazjalnych w latach 2007-2013

Link do raportu  |  Pobierz raport

Autoselekcja na progu gimnazjum – działania rodziców w kontekście działań szkół i polityki samorządu

Link do raportu  |  Pobierz raport

Pozycja społeczno-zawodowa nauczycieli. Raport z badania jakościowego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Obszar 4. Ekonomia edukacji: nakłady publiczne i prywatne oraz rynki około edukacyjne

Opracowanie koncepcji badania nakładów na edukację i przeprowadzenie analiz danych zastanych

Link do raportu

Raport z analizy kosztów edukacji na etapie przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum

Link do raportu  |  Pobierz raport

Finansowanie i zarządzanie oświatą przez jednostki samorządu terytorialnego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Wydatki i wybory edukacyjne gospodarstw domowych i ich uwarunkowania, 2012 r.

Link do raportu

Koszty edukacji ponadgimnazjalnej i policealnej

Link do raportu  |  Pobierz raport

Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób w wieku 19-30 lat dotyczących studiowania. Raport z przeprowadzenia badań metodami ekonomii eksperymentalnej

Link do raportu  |  Pobierz raport

Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób 19-30. Koszty kształcenia na poziomie wyższym

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu giżyckiego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu głogowskiego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu m. Poznań

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu pruszkowskiego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu m. Siemianowice Śląskie

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu sokólskiego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu m. Świnoujście

Link do raportu  |  Pobierz raport

Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu m. Tarnobrzeg

Link do raportu  |  Pobierz raport

Popyt na zajęcia dodatkowe w szkołach podstawowych i gimnazjach – badanie dla dziewięciu powiatów w Polsce

Link do raportu  |  Pobierz raport

Raport Jubileuszowy. Prywatne i publiczne wydatki na oświatę

Link do raportu  |  Pobierz raport

Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób w wieku 19-30 lat dotyczących studiowania. Końcowy raport metodologiczny

Link do raportu  |  Pobierz raport

Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób w wieku 19-30 lat dotyczących studiowania

Link do raportu  |  Pobierz raport

Finansowanie edukacji wyższej w Europie. Od modelu egalitarnego do elitarnego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Raport z realizacji Modułu 2. Badanie wzajemnych oczekiwań pracodawców, studentów i absolwentów UW

Link do raportu  |  Pobierz raport

Prognoza kapitału ludzkiego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Realizacja badania ścieżek edukacyjnych niepełnosprawnych dzieci, uczniów i absolwentów – raport końcowy

Link do raportu  |  Pobierz raport

Portret generacji 50+ w Polsce i w Europie Wyniki badania zdrowia, starzenia się i przechodzenia na emeryturę w Europie (SHARE)

Link do raportu  |  Pobierz raport

Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki pierwszej rundy badania panelowego gospodarstw domowych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych zakładu ubezpieczeń społecznych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Współpraca szkół zawodowych z przedsiębiorcami na przykładzie Działania 9.2 PO KL. Analiza projektów realizowanych w latach 2008-2011

Link do raportu  |  Pobierz raport

Popyt na kompetencje i kwalifikacje oraz ich podaż – wnioski z badań

Link do raportu  |  Pobierz raport

Decyzje edukacyjno-zawodowe uczniów szkół gimnazjalnych. Raport podsumowujący z badania

Link do raportu  |  Pobierz raport

Habitus zawodowy, współpraca, narracje aktorów społecznych i praca, która nie uszlachetnia. Raport z badania systemu kształcenia zawodowego i jego interesariuszy przy wykorzystaniu metod jakościowych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w relacjach dyrektorów szkół i osób realizujących doradztwo

Link do raportu  |  Pobierz raport

Włączający system edukacji i rynku pracy – rekomendacje dla polityki publicznej

Link do raportu  |  Pobierz raport

Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki drugiej rundy badania panelowego gospodarstw domowych. Raport tematyczny z badania – skrót

Link do raportu  |  Pobierz raport

Regionalne uwarunkowania decyzji edukacyjnych – wybrane aspekty

Link do raportu  |  Pobierz raport

Edukacja i rynek pracy

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza zapotrzebowania na badania i inne źródła informacji w obszarze edukacji – samorząd lokalny

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza zapotrzebowania dyrektorów szkół na wyniki badań i inne informacje przydatne w kierowaniu szkołą

Link do raportu  |  Pobierz raport

Wykorzystanie środków europejskich dla rozwoju współpracy między szkolnictwem zawodowym a przedsiębiorcami – ewaluacja zakończonych projektów w ramach działania 9.2 PO KL: Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwo zawodowego

Link do raportu  |  Pobierz raport

Wykorzystanie środków europejskich dla rozwoju współpracy między szkolnictwem zawodowym a przedsiębiorcami - główne wnioski z pierwszej fazy badania

Link do raportu  |  Pobierz raport

Wykorzystanie TIK w nauczaniu i uczeniu się uczniów ze SPE na przykładzie rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych „Cyfrowa szkoła”

Link do raportu  |  Pobierz raport

Ewaluacja ex-post rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych – „Cyfrowa szkoła”

Link do raportu  |  Pobierz raport

Analiza podręczników do biologii z III etapu edukacyjnego pod względem realizacji obowiązku nauczania metody badań biologicznych

Link do raportu  |  Pobierz raport

Diagnoza potrzeb nauczycieli przyrody w szkole podstawowej w zakresie wsparcia w prowadzeniu lekcji metodą badawczą

Link do raportu  |  Pobierz raport

Ewaluacja ex-post programów rozwojowych w szkołach kształcenia ogólnego w ramach Poddziałania 9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych”

Link do raportu  |  Pobierz raport

Średnioterminowe efekty programu „Cyfrowa szkoła”

Link do raportu  |  Pobierz raport

Opinie i oczekiwania młodych dorosłych (osiemnastolatków) oraz rodziców dzieci w wieku szkolnym wobec edukacji dotyczącej rozwoju psychoseksualnego i seksualności

Link do raportu  |  Pobierz raport

Bilans zmian instytucjonalnych. Polska oświata w okresie transformacji

Link do raportu  |  Pobierz raport

Raport z ewaluacji bieżącej projektów konkursowych Działania 3.5 POKL. Uwarunkowania i efekty wspomagania pracy S/P

Link do raportu  |  Pobierz raport

Kontakt

Instytut Badań Edukacyjnych

Telefon: 22 24 17 100

E-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

ZRK

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji

LOGO ZRK

Opis Projektu

ZRK (Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji) to publiczny rejestr, w którym znajdują się informacje o kwalifikacjach nadawanych w Polsce. Obecnie w rejestrze dostępne są tzw. kwalifikacje pełne, które zdobywa się w systemie oświaty lub szkolnictwa wyższego, oraz tzw. kwalifikacje rynkowe, które można zdobywać nieformalny. Dzięki ZRK można:

  1. przeglądać kwalifikacje nadawane w Polsce i identyfikować instytucje, które nadają daną kwalifikację - bez konieczności rejestrowania się w ZRK;
  2. wnioskować o włączenie kwalifikacji rynkowej;
  3. wnioskować o nadanie uprawnień do certyfikowania kwalifikacji;
  4. wnioskować o wpis na listę podmiotów do pełnienia funkcji zewnętrznego zapewnienia jakości.

Aktualności

O funkcjonowaniu ZRK na seminarium dla interesariuszy

10 Czerwca 2019

W dniach 6–7 czerwca w Mszczonowie odbyło się walne seminarium informacyjne dotyczące roli Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji. Bilans zjazdu? Ponad 100 uczestników, kilkanaście grup roboczych, dziesiątki pomysłów i niezliczone pokłady pozytywnej energii.
MSZCZONOW1

Dwudniowe seminarium poświęcone zostało funkcjonowaniu i rozwojowi ZRK w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji. Wydarzenie było też doskonałą okazją do wymiany informacji i wiedzy na temat dotychczasowych osiągnięć we wdrażaniu ZSK. Zgromadzeni dzielili się refleksjami na temat działań wspomagających wdrażanie systemu i omawiali kolejne etapy projektów ukierunkowanych  na rozwój Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji.

Przebieg seminarium

Seminarium otworzyła sesja plenarna, podczas której przemawiali dr hab. Piotr Stankiewicz – dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych, Anna Wolska – zastępca dyrektora IBE ds. ZSK, Urszula Martynowicz – dyrektor Strategii, Kwalifikacji i Kształcenia Zawodowego w Ministerstwie Edukacji Narodowej oraz liderzy projektów związanych z ZSK: Agata Wiśniewska-Górczewska, Katarzyna Wielguszewska i Marek Kopyt. Po zakończeniu części wspólnej uczestnicy podzielili się na grupy, w których dyskutowali między innymi o roli doradców regionalnych, wspieraniu tworzenia kwalifikacji rynkowych, budowaniu pomostów między kwalifikacjami rynkowymi a szkolnictwem zawodowym oraz o języku efektów uczenia się. Celem sesji tematycznych było przekrojowe spojrzenie na wybrane zagadnienia w celu dostrzeżenia szerokiego spektrum  działań podejmowanych i możliwych do podjęcia w ramach ZSK. Drugiego dnia spotkania, w ramach sesji techniczno-merytorycznych, podsumowano wyniki prowadzonych wcześniej dyskusji. Zastanawiano się też nad możliwościami wykorzystania zebranych sugestii w przyszłości.

System tworzony oddolnie

Wydarzenie dedykowane było przede wszystkim interesariuszom ZSK – przedstawicielom rynku, organizacji branżowych, administracji publicznej i wszystkim zaangażowanym w powstawanie systemu. Jak mówił na otwarcie seminarium dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych dr hab. Piotr Stankiewicz: „ZSK i ZRK wyróżniają się oddolnym zaangażowaniem interesariuszy”. W podobnym tonie wypowiadała się także wicedyrektor Anna Wolska, która podkreśliła dobitnie, że bez udziału przedstawicieli rynku wdrożenie systemu byłoby niemożliwe.

Zapraszamy do zapoznania się z prezentacjami podsumowującymi poszczególne wystąpienia w części plenarnej seminarium.

 

Galeria

Wyniki badań

W rejestrze znajduje się obecnie 9682 kwalifikacji i 1773 zarejestrowane podmioty.

logo srodekMIiRmnisw logotyp

 

logo CKE maleore smallgus logo smallptdelogo oskkosio cie small

COPYRIGHT ©  INSTYTUT BADAŃ EDUKACYJNYCH 2010-2018